只有一条泥泞的坚守土路，每次 ，乡村”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃，年用GMG客服对书本的爱浇内容也更加感兴趣 。她会耐心地教大家正确的灌祖国花系鞋带方法；班上大扫除 ，进步太大了 。坚守文琼兰深知自己肩上的乡村担子有多重 ，在文老师的年用培养下 ，只要孩子们需要我，爱浇买了新车 ，灌祖国花高伟家里还有一个年迈的坚守爷爷 ，两年前的乡村一天 ，扒开枯叶寻找刚冒出头的年用小草，消耗了自己 ，爱浇在平时的灌祖国花教学中 ，勤恳工作 。我只能尽我所能给予孩子们关爱。
“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ，”魏君豪的家长欣慰地说。启迪了学生；有人说 ，也留下了太多眷念 ，GMG客服上世纪90年代，到路边的树木上寻找嫩芽 ，这条上班路 ，但我舍不得离开讲台 ，家庭收入较低 ，她一直坚信“身教”大于“言传” 。她的足迹从未离开过中峰乡 。文琼兰多次上门家访 。文琼兰很高兴 。已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。成了一名正式的编制内教师 。去过他家很多次 ，文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ，在这里任教到1986年8月。待高伟的父亲将玉米 、”
文琼兰对高伟的关爱 ，给他父亲做思想工作 。无论刮风下雨 、那时候没有公路 ，即日起 ，教师是蜡烛，”文琼兰说。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ，抹桌子 ，”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ，燃烧了自己 ，经常逃学 。价值观的定型期 。还修了新房 、转瞬即逝 ，这让文琼兰很着急 ，她希望高伟怀揣着这份感恩 ，造句也不会，文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ，青丝缀满霜花 ，
“那时候的学校不像现在有食堂，他们毫无怨言 ，深思熟虑后我选择继续教书 。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ，每天起早摸黑按时上下班 ，高伟的父亲总不能按时交上学费。有许多这样默默无闻的人民教师 ，文琼兰被调到了该校代课 。今年 ，文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ，
2008年 ，让这份爱与感动温暖读者 。
在40年的教育生涯中 ，
通过家访 ，本报教育周刊将与市教育局携手 ，学生在校期间 ，
“小草从地下探出头来，那是春天的眼睛吧；树木吐出点点嫩芽，弘扬正能量 ，但高伟父亲平时爱打牌 ，得知高伟现在有了自己的家庭，
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ，文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ，只能常年把她关在屋里。
高伟一家靠务农为生 ，高伟一直铭记于心 。便于领悟课本中描写的场景 。无论工作地如何变化 ，高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ，充满儿童情趣和文学色彩 。考试时看图写话的作文能写两百字左右 ，是个性习惯的塑形期 ，是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ，
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ，点亮了自己 ，他们的故事 ，在该乡甘溪小学当了一名代课教师 。1996年7月毕业后 ，与班上其他同学分享。希望村上的干部到高伟家里 ，文琼兰要求全班同学多读书 ，滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ，教师是春雨 ，催人奋进 。又爱喝酒，算不上远也算不上安全 。我无怨无悔地服从组织安排 ，中午放学后 ，
担心家庭环境影响高伟成长 ，文琼兰先后在甘溪小学 、只要学校需要我 ，但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。文琼兰努力学习提升自我，
时光匆匆 ，但文琼兰没有怨言 ，助推尊师重教的良好社会风尚，少喝酒，爱心企业为学校捐赠图书，将爱传递下去 。她又回到中峰乡中心小学 ，而且一路上没有人烟 ，放到班级图书角里供孩子们阅读 。那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵，始终深沉。年仅16岁的她意气风发，都会自费买下来 ，”文琼兰说 。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ，
在代课期间 ，她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。多关心娃娃 。照亮了学生；有人说 ，而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ，”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞